Overview

Aide pédagogique spécialisée (15.00 heures/semaine)

Affichage (poste)
#21-22/APS.069
Poste temporaire
École:
Côte-du-Soleil(Powell River)
Zone 2: Île de Vancouver, Côte sud 
Répartition:
10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
Taux horaire
29.75$/heure, selon l’échelle de la convention collective
Date de début du contrat
Dès que possible
Date de fin du contrat
Retour indéterminé
Date de début du concours
20-10-2021
Date de fin du concours
26-10-2021

Note: Ce poste de 15h/semaine se compose de 5,5h/semaine en tant qu’Aide pédagogique spécialisée, 4,5h/semaine en tant qu’Aide pédagogique spécialisée Premières Nations, 1h/semaine de préparation (LIF) 3,5h/semaine en tant qu’Aide pédagogique (classe de M-1) et 0,5h/semaine de surveillance.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. 

Le Conseil scolaire francophone (CSF) recherche une personne dynamique et polyvalente pour combler un poste d’aide pédagogique spécialisée*.

Sous la supervision de la Direction d’école et en collaboration avec le personnel enseignant, l’aide pédagogique spécialisée participe à la mise en œuvre des plans d’apprentissage et apporte un soutien aux élèves à besoins divers.

Les responsabilités principales et habituelles de la personne salariée de cette catégorie d’emplois sont les suivantes :

  •  Participer au développement et à la mise en œuvre (de façon individuelle ou en petits groupes) des plans d’apprentissage personnalisés (PAP) des élèves à besoins divers ;
  •  Soutenir les élèves à besoins divers en utilisant une variété de stratégies d’intervention et des techniques de résolution de conflits, dans le but de faciliter leur inclusion sociale et scolaire ;
  •  Créer et préparer le matériel d’apprentissage adapté aux besoins de l’élève (support visuel ; support tactile ; etc.) en lien avec les recommandations du PAP ou des plans mis en place par l’équipe d’intervention ;
  •  Assister et accompagner les élèves afin de les aider à développer leurs habiletés et compétences vers leur autonomie(ex :  besoins personnels et habiletés de vie ; etc.) ;
  • Soutenir les élèves à besoins divers dans leurs apprentissages académiques et assurer les suivis auprès du personnel enseignant ;
  • Observer et documenter les comportements et les interactions des élèves et partager ces données avec l’équipe d’intervention dans le but de mieux répondre à leurs besoins ;
  • Modéliser des interactions positives favorisant l’inclusion des élèves ;
  • Signaler, documenter et partageraux personnes responsables tout incident, inquiétude et préoccupation reliés à la sécurité et au bien-être (physique et socio-émotionnel) desélèves, y compris ceux de nature confidentielle ;
  • Procéder aux interventions médicales (ex : Injections ; tests sanguins ; administration de médicaments ; etc.) telles que prescrites par les autorités de santé ;
  • Surveiller les élèves et assurer leur sécurité;
  • Accomplir toutes autres tâches connexes.

*Incluant les services donnés aux élèves identifiés comme appartenant aux premières nations ainsi qu’aux élèves ayant des besoins en orthophonie.

SCOLARITÉ ET QUALIFICATIONS REQUISES :

  • Être titulaire d’un certificat ou diplôme d’aide pédagogique spécialisée de la Colombie-Britannique ou dans un domaine connexe ou encore une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente;
  • Un minimum d’un (1) an d’expérience antérieure dans un domaine connexe ;
  • Capacité physique pour accomplir les tâches requises ;
  • Habiletés :
    – à apprendre et à suivre le programme d’étude et les approches éducatives de la Colombie-Britannique et du CSF afin de soutenir l’inclusion de tous les élèves en salle de classe ;
    – à travailler en équipe et à établir une relation significative avec les élèves ;
    – d’adaptation et de flexibilité ;
    – à développer ses compétences en informatiques
    – à travailler en assurant la confidentialité en tout temps ;
  • Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit, maîtrise de l’anglais, un atout ;
  • Formation en premiers soins, un atout.

Les candidates et les candidats intéressés sont priés d’appliquer en ligne en attachant leur lettre de présentation et une copie de leur curriculum vitae en français, le tout en un seul document.

Le CSF se réserve le droit de vérifier le niveau de connaissances des candidats à l’aide de tests.

Les candidats internes (Local 4227) ont la priorité pour cet affichage selon la convention collective.

Nous vous remercions pour votre intérêt. Nous analysons les candidatures reçues de façon continue et communiquons rapidement avec les personnes que nous souhaitons recevoir en entrevue. Notez qu’afin d’assurer la sécurité de tous, les entrevues sont réalisées en visioconférence.

À noter: L’équité et la diversité sont essentielles au succès et à l’épanouissement de tous les élèves. Une communauté ouverte et diversifiée favorise l’inclusion des voix qui ont été sous-représentées ou découragées. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits humains de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, la racialisation, le handicap, les convictions politiques, la religion, l’état civil ou familial, l’âge et/ou le statut de membre des Premières nations, de Métis, d’Inuit ou Autochtones.