Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. 

Partenaire actif dans le développement de la communauté francophone de la Colombie- Britannique depuis plus de 25 ans, le CSF compte plus de 6 500 élèves fréquentant l’une ou l’autre de ses 47 écoles publiques de la maternelle à la 12e année. Ces écoles desservent une centaine de communautés dans toute la Colombie-Britannique.

Le CSF a pour mission d'assurer le succès, l'épanouissement et un milieu d’apprentissage positif à tous ses élèves ainsi que son personnel. Pour cela, il s’engage à assurer l’équité, la diversité et l’inclusion au sein de tous ses milieux de travail. Le CSF se veut être une communauté ouverte et diversifiée qui favorise l'inclusion des voix qui ont été sous-représentées ou découragées 

Sous la supervision de la coordonnatrice du service TÉFIÉ (Travailleurs en établissement des familles immigrantes dans les écoles), l’intervenant.e famille en immigration offre des services d’intégration et d’accompagnement aux familles immigrantes.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS:

• Faire de l'intervention sociale auprès des familles immigrantes potentiellement vulnérables et /ou à risque de décrochage, tout en établissant des liens de confiance ;
• Faire le lien entre les écoles, les familles immigrantes et les communautés, ainsi que les organismes externes offrant divers services ;
• Organiser les rencontres et rendez-vous auprès des organismes externes et y accompagner les familles si nécessaire ;
• Évaluer les besoins, identifier les risques et assurer les suivis nécessaires dans leur globalité ;
• Gérer les situations en cas de crise des familles immigrantes et les référer aux intervenants et ressources appropriés ;
• S’assurer du bien-être général des familles et les soutenir dans la communauté ;
• Organiser et animer des activités sociales et culturelles, ainsi que divers ateliers selon les besoins des familles;
• Rédiger des rapports et faire les entrées de données selon les exigences requises par les services d’immigration, tout en respectant les échéanciers ;
• Collaborer avec les différents intervenants scolaires et participer aux rencontres si nécessaire ;
• Sensibiliser la communauté scolaire à l’interculturalisme.

 SCOLARITÉ ET QUALIFICATIONS REQUISES :

• Diplôme collégial de deux (2) ans en travail social auprès des familles, accompagné de formations additionnelles spécifiques, notamment en immigration, en santé mentale, en gestion de crise, en communication interculturelle, ou une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ;
• Trois (3) années d'expérience antérieure reliées à l'emploi et / ou en milieu communautaire ;
• Capacité à travailler au quotidien sous pression en assurant la confidentialité ;
• Connaissance des enjeux et défis vécus par les immigrants / nouveaux arrivants au Canada ;
• Sens de l'initiative, bonne capacité d’analyse et de jugement ;
• Être appelé à travailler dans des lieux de travail variés et selon un horaire flexible ;
• Maîtrise du français et de l'anglais à l'oral et à l'écrit ;
• La maîtrise d’une langue complémentaire peut être un atout.

Nous vous remercions pour votre intérêt. Nous encourageons les candidatures de membres de groupes qui ont été marginalisés pour tout motif énuméré dans le Code des droits humains de la Colombie-Britannique, notamment le sexe, l'orientation sexuelle, l'identité ou l'expression de genre, la race, l’origine ethnique, le handicap, les convictions politiques, la religion, l'état civil ou familial, l'âge et/ou le statut de membre des Premières nations, de Métis, d'Inuit ou Autochtones.

Merci de déposer votre candidature en ligne en attachant leur lettre d’intérêt et une copie de votre cv en français et en un seul document.

Pour les postes syndiqués, seules les candidatures transmises via le site internet seront considérées.

Nous communiquons uniquement avec les personnes que nous souhaitons rencontrer en entrevue. Veuillez noter que ces dernières se déroulent en mode virtuel ou présentiel. 

L’attribution du poste est basée sur les qualifications des candidats. Le CSF se réserve le droit de mesurer les qualifications des candidats au moyen de rencontres avec la direction de l’école et/ou de service ainsi que par des tests de compétences linguistiques et techniques.